Generasi Z memegang peran yang sangat penting dalam mewujudkan visi Generasi Emas 2045, yaitu kondisi ideal bangsa Indonesia pada saat genap berusia 100 tahun merdeka. Pada tahun 2045, diperkirakan Indonesia akan menikmati bonus demografi, di mana jumlah penduduk usia produktif (15–64 tahun) akan jauh lebih besar dibandingkan usia non-produktif. Generasi yang kini berusia antara 10 hingga 30 tahun, akan menjadi kekuatan utama dalam populasi usia produktif tersebut, menjadikan mereka aktor sentral dalam pembangunan nasional.
Generasi ini akan mengisi berbagai posisi strategis, baik sebagai tenaga kerja, inovator, pemimpin, maupun pelaku usaha. Dengan karakteristik yang adaptif terhadap teknologi, kreatif, dan terbiasa berpikir cepat, mereka memiliki potensi besar untuk mendorong pertumbuhan ekonomi, transformasi digital, serta inovasi di berbagai sektor. Bila diarahkan dan dibekali dengan pendidikan serta keterampilan yang tepat, mereka akan menjadi lokomotif pembangunan yang efisien dan kompetitif di tingkat global.
Generasi Z, yang umumnya mencakup individu kelahiran pertengahan 1990-an hingga awal 2010-an, merupakan kelompok masyarakat yang tumbuh dalam era digital dan globalisasi yang sangat pesat. Di Indonesia, karakteristik generasi ini tercermin dari cara pandang dan perilaku mereka terhadap berbagai aspek kehidupan sosial, budaya, dan pendidikan. Berdasarkan laporan IDN Institute tahun 2025, Generasi Z menunjukkan dukungan yang kuat terhadap perubahan peran gender dalam rumah tangga. Mereka cenderung memiliki pandangan yang lebih egaliter, menerima bahwa peran laki-laki dan perempuan dalam keluarga tidak harus dibatasi secara kaku oleh norma tradisional.
Selain itu, Generasi Z dikenal sangat adaptif terhadap penggunaan teknologi, termasuk dalam membangun dan mempertahankan hubungan sosial serta kekerabatan. Mereka tumbuh dalam lingkungan yang sarat dengan teknologi digital, media sosial, dan perangkat pintar, sehingga respons mereka terhadap dunia sangat dipengaruhi oleh interaksi dengan platform daring. Dalam konteks pendidikan, mereka menunjukkan dukungan terhadap kurikulum Merdeka Belajar, yang dianggap sebagai langkah reformasi penting dalam membentuk masa depan pendidikan yang lebih relevan, fleksibel, dan berorientasi pada minat serta potensi siswa.
Namun, di balik keterbukaan dan kecanggihan teknologi yang mereka kuasai, Generasi Z juga menghadapi tantangan serius. Tekanan dari media sosial dan paparan informasi yang konstan membuat mereka lebih rentan terhadap stres dan kecemasan. Kondisi ini menunjukkan pentingnya pendekatan pendidikan yang bukan hanya berorientasi pada hasil akademik, tetapi juga memperhatikan kesehatan mental dan kesejahteraan emosional peserta didik.
Kaderisasi Kepemimpinan dan Generasi Z.
Di tengah laju perubahan zaman yang begitu cepat, tantangan pendidikan tak lagi sebatas mentransfer pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter, nilai, dan tanggung jawab sosial pada peserta didik. Hal ini menjadi sangat relevan dalam menghadapi realitas Generasi Z, generasi yang lahir dan tumbuh di tengah revolusi teknologi informasi. Untuk menjawab tantangan tersebut, diperlukan metode pembelajaran yang tidak hanya efektif secara akademik, tetapi juga menyentuh sisi afektif dan moral peserta didik.
Generasi Z merupakan generasi digital-native, yang sejak dini telah terbiasa dengan kecepatan informasi, konektivitas global, serta berbagai kemudahan berbasis teknologi. Mereka memiliki kecenderungan berpikir cepat, menyukai visualisasi, dan lebih responsif terhadap pengalaman belajar yang bersifat interaktif dan kolaboratif. Namun, di balik kelebihan itu, Generasi Z juga menghadapi berbagai tekanan sosial, seperti stres digital, menurunnya empati, dan kurangnya ketangguhan emosional akibat lingkungan yang serba instan.
Dalam menghadapi masa depan yang kompleks, generasi ini tidak cukup hanya dibekali dengan pengetahuan akademik. Mereka harus mampu bertanggung jawab secara personal dan sosial, berpikir kritis, bekerja sama dalam tim, serta memiliki integritas dan empati dalam mengambil keputusan. Maka, metode pembelajaran yang diterapkan harus disesuaikan agar mampu menumbuhkan potensi mereka secara utuh.
Dalam dunia pendidikan, pendekatan pembelajaran yang digunakan perlu disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan generasi ini. Salah satu aspek penting yang harus dipahami adalah bahwa Generasi Z merupakan pembelajar visual. Sebagaimana dijelaskan dalam kajian oleh Ramirez (2018) berjudul “A Systematic Review of Gen Z’s Learning Characteristics and Preferences”, otak mereka bekerja lebih baik ketika menerima informasi dalam bentuk visual karena lingkungan tempat mereka tumbuh dipenuhi dengan media gambar, animasi, dan video.
Generasi Z terbiasa mengakses informasi secara cepat dan menyukai penyampaian materi yang interaktif serta menarik secara visual. Mereka merespon dengan baik terhadap pembelajaran yang menggunakan infografis, ikon, dan animasi karena elemen-elemen tersebut membantu mereka memahami konsep secara lebih mudah dan cepat. Selain itu, mereka menyukai pembelajaran yang melibatkan kolaborasi, baik secara daring maupun luring. Interaksi sosial yang bersifat membangun, diskusi kelompok, dan kerja tim menjadi faktor penting dalam keberhasilan proses belajar mereka.
Strategi Pembelajaran yang Tepat dan Efektif.
Teknologi digital memainkan peran sentral dalam kehidupan Generasi Z. Oleh karena itu, dalam proses pendidikan, penggunaan platform digital menjadi suatu keniscayaan. Learning Management System (LMS) seperti Coursera, Moodle, dan Google Classroom dapat digunakan untuk mengelola seluruh aktivitas pembelajaran secara terintegrasi. LMS memungkinkan guru atau fasilitator untuk membagikan materi pelajaran, memberikan tugas, mengatur diskusi, memonitor kemajuan belajar, melakukan evaluasi, serta memberikan sertifikat kepada peserta didik secara efisien.
Tidak hanya itu, media sosial juga bisa dimanfaatkan sebagai alat pendukung pembelajaran. Komunitas belajar daring seperti forum diskusi, grup WhatsApp atau Telegram, bahkan akun edukatif di Instagram dan YouTube, menjadi sumber pengetahuan yang tidak hanya informatif, tetapi juga relevan dan dekat dengan keseharian Generasi Z. Dengan pendekatan ini, proses belajar menjadi lebih fleksibel, kontekstual, dan bermakna bagi peserta didik.
Strategi kaderisasi Generasi Z juga perlu memperhatikan metode pembelajaran yang bersifat partisipatif, inovatif, dan kolaboratif. Beberapa pendekatan yang direkomendasikan meliputi Cooperative Learning, Problem-Based Learning (PBL), Role Play, Inquiry-Based Learning, dan Flipped Classroom. Pendekatan-pendekatan ini tidak hanya mendorong siswa untuk berpikir kritis dan menyelesaikan masalah, tetapi juga menumbuhkan keterampilan sosial seperti komunikasi, empati, dan kerja sama tim.
Selain itu, metode gamifikasi menjadi salah satu strategi yang sangat efektif bagi Generasi Z. Dengan menggabungkan elemen permainan dalam proses belajar, seperti sistem poin, tantangan, dan penghargaan, siswa menjadi lebih termotivasi dan terlibat aktif dalam pembelajaran. Penggunaan teknik Mind Mapping dan pembelajaran multimedia juga sangat membantu dalam menyusun pemahaman yang menyeluruh terhadap suatu materi.
Metode pembelajaran yang efektif bukan hanya metode yang membuat peserta didik memahami materi, tetapi juga mendorong mereka untuk berpikir, merasa, dan bertindak secara sadar. Metode seperti Problem-Based Learning, Project-Based Learning, Inquiry-Based Learning, dan Flipped Classroom adalah beberapa pendekatan yang telah terbukti mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi—tiga kemampuan utama yang dibutuhkan untuk hidup di abad ke-21.
Lebih jauh, metode-metode ini menempatkan peserta didik sebagai subjek aktif, bukan objek pasif. Mereka didorong untuk mencari solusi, mengekspresikan ide, dan belajar dari pengalaman nyata. Melalui kegiatan yang kontekstual, peserta didik tidak hanya belajar tentang konsep, tetapi juga tentang tanggung jawab, etika, dan dampak keputusan yang mereka ambil terhadap orang lain dan lingkungan.
Belajar dari Menyiapkan Calon Pemimpin di Negara Lain.
Dalam rangka mengembangkan strategi kaderisasi yang unggul, penting juga untuk melihat praktik terbaik dari negara-negara yang telah terbukti memiliki sistem pendidikan berkualitas tinggi. Finlandia, misalnya, menerapkan pendekatan pembelajaran yang holistik dan berpusat pada peserta didik, di mana keseimbangan antara pembelajaran akademik dan kesejahteraan siswa sangat dijaga. Singapura menekankan metode pembelajaran berbasis inkuiri dan pemecahan masalah, sementara Estonia dikenal dengan pendekatan interdisiplin yang memungkinkan siswa mengaitkan berbagai bidang ilmu secara kontekstual.
Di Kanada, sistem pendidikan difokuskan pada pengembangan pemikiran kritis dan keterampilan antarbudaya, sedangkan Jerman menyeimbangkan antara penguasaan teori dan praktik, menjadikan lulusannya siap untuk menghadapi tantangan dunia kerja. Pendekatan dari negara-negara ini menunjukkan bahwa pendidikan yang baik tidak hanya ditentukan oleh kurikulum, tetapi juga oleh filosofi, metode, dan ekosistem belajar yang mendukung potensi peserta didik secara utuh.
Kaderisasi Generasi Z memerlukan strategi yang cermat, kontekstual, dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Dengan memahami karakteristik mereka, menggunakan pendekatan pembelajaran yang sesuai, memanfaatkan teknologi secara bijak, serta meniru praktik terbaik dari sistem pendidikan global, kita dapat menciptakan generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara emosional dan sosial. Generasi Z bukan hanya penerus, tetapi juga pembaharu masa depan bangsa.
Dunia masa depan menuntut generasi muda yang tidak hanya cerdas secara kognitif, tetapi juga memiliki kepribadian yang matang, berkarakter kuat, dan mampu berkontribusi secara positif. Dalam kerangka inilah, pendidikan menjadi instrumen utama dalam membentuk manusia yang bertanggung jawab. Namun, pendidikan tidak bisa berjalan dengan pendekatan lama yang kaku dan berpusat pada guru. Metode pembelajaran yang efektif menjadi jembatan antara dunia pendidikan dan dunia nyata, antara teori dan praktik, antara nilai dan tindakan. Dengan pendekatan yang tepat, kita bisa memastikan bahwa Generasi Z tidak hanya menjadi penguasa teknologi, tetapi juga pengguna teknologi yang beretika, tidak hanya kreatif tetapi juga berkomitmen terhadap kemanusiaan.
(Materi ini disusun dan dibawakan oleh Ricky Arnold Nggili, dalam Panel Webinar & Brainstorming dengan tema "Reframe & Rethink: Retrainabilitas terhadap strategi, sistem dan pola kaderisasi bagi generasi Z," Jumat 25 Juli 2025, pukul 15.00 WIB – Selesai, via Zoom).
.png)
Posting Komentar